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CAVALERI PIETRO
Vivere con l'altro
Autore:
CAVALERI PIETRO
Titolo:
Vivere con l'altro
Descrizione:
Editore:
Città Nuova Editrice
Data di edizione:
marzo 2007
Pagine:
190
Dimensioni cm.:
13,8x20,7
ISBN13:
9788831104166
Codice:
197178
Collana:
percorsi Fondamenti d. educare 0
Prezzo:
Disponibilità:
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Dati aggiornati a marzo 2007
0 - 97 37
Lingua
Italiano
Allegati:
?
Modalità, tempi e costi di consegna
| La collana percorsi Fondamenti d. educare | |
| La collana PERCORSI ESPERIENZA DELL'EDUCARE, diretta da: Ezio Aceti, Michele De Beni, Giuseppe Milan, propone qualificati contributi sull'educazione intesa come esperienza fondamentale e costitutiva del singolo e della comunità Nella consapevolezza che il fatto educativo nasce da una stretta connessione delle due dimensioni "teoria" e "prassi", la collana si suddivide in due sezioni: - Fondamenti dell'educare - Esperienza dell'educare. Nella sezione ESPERIENZA DELL'EDUCARE, le problematiche pedagogiche vengono affrontate da un punto di vista esperienziale per stimolanti suggerimenti agli educatori: genitori, insegnanti, animatori, educatori professionali, operatori sociali |
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| I molteplici volti del disagio sociale e della sofferenza mentale hanno oggi in comune una medesima difficoltà: l'incapacità a relazionarsi In questi ultimi anni sembra che siano venute meno le competenze relazionali più elementari e scontate, quelle che riguardano la paziente attitudine all'ascolto, la capacità di mettersi nei panni dell'altro, la disponibilità a condividere e ad essere solidali. E'a partire dalla cultura della relazione che l'uomo postmoderno può ritrovare la propria dignità, in un passaggio storico nel quale l'economia globale e la tecnologia avanzata rischiano di asservirlo totalmente Mantenendo sempre un taglio divulgativo, il libro vuole essere un contributo volto a recuperare l'apprendimento delle "competenze rela-zionali", che l'Autore delinea all'interno di una grammatica della relazione, offerta al lettore come spunto di riflessione per una migliore gestione del rapporto con l'altro in diversi contesti | |
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