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EDISES
La prova orale per la scuola secondaria
Autore:
EDISES
Titolo:
La prova orale per la scuola secondaria
Descrizione:
La prova orale per l'Ambito Disciplinare 7 (Matematica, Fisica) e A28 - A50 (Scienze)
Editore:
Edises
Data di edizione:
marzo 2018
Pagine:
434
Dimensioni cm.:
16x23,5
ISBN13:
9788893621472
Codice:
304662
Collana:
Concorso a cattedra CC 0
Prezzo:
Disponibilità:
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Dati aggiornati a marzo 2018
0 - 125 0
Lingua
Italiano
Allegati:
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| Descrizione | |
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Concorso a cattedra - La prova orale per l'Ambito Disciplinare 7 (Matematica, Fisica) e A28 - A50 (Scienze) Progettare e condurre lezioni efficaci: gestione e motivazione della classe in contesti cooperativi - Con modelli di lezione simulata Concorso a cattedra 2018 - Modelli di lezioni simulate per l'Ambito Disciplinare 7 (Matematica, Fisica) e per le classi A28, A50 (Scienze) Volume per la preparazione alla prova orale del concorso a cattedra 2018 per le classi di concorso: - A20 (A038) Fisica - A26 (A047) Matematica - A27 (A049) Matematica e Fisica - A28 (A059) Matematica e Scienze - A50 (A060) Scienze naturali, chimiche e biologiche Per orientare i candidati nella predisposizione di attività d'aula il volume presenta in una prima parte i principali modelli di apprendimento e il loro impiego nella progettazione didattica e nella valutazione degli apprendimenti: le conoscenze in materia di apprendimento sono, infatti, la base su cui costruire e pianificare l'attività d'aula e la loro conoscenza rappresenta, dunque, un imprescindibile prerequisito per qualsiasi insegnante che aspiri a condurre una lezione efficace. La seconda parte, partendo dal tema della multidisciplinarità, esamina nel dettaglio i diversi modi di "fare lezione" - dalla lezione frontale a quella partecipata - e i diversi metodi, grazie anche all'apporto delle nuove tecnologie. Vengono esaminati i presupposti dell'apprendimento collaborativo e cooperativo e le relative teorie di ri ferimento e vedremo in che modo stabilire quell'"interdipendenza positiva" che costituisce un elemento essenziale dell'apprendimento cooperativo al fine di favorire lo sviluppo dell'insieme delle competenze disciplinari, abilità e competenze personali e relazionali che l'insegnamento deve garantire. La terza parte offre indicazioni su come impostare una lezione e propone una raccolta di Unità di Apprendimento, la cui struttura può fungere da modello per nuove lezioni. Il testo è completato d a materiali didattici, approfondimenti e risorse di studio, accessibili online nell'area riservata. | |
| Scheda creata Giovedi' 5 aprile 2018 | |
| La collana Concorso a cattedra CC | |
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