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PUCCINI PAOLA
Il bambino, questo sconosciuto La mano, lo sguardo
PUCCINI PAOLA, Il bambino, questo sconosciuto La mano, lo sguardo
Autore:
PUCCINI PAOLA
Titolo:
Il bambino, questo sconosciuto La mano, lo sguardo
Descrizione:
Il bambino, questo sconosciuto La mano, lo sguardo, la parola
Editore:
ETS
Data di edizione:
maggio 2025
Pagine:
172
Dimensioni cm.:
17x24
ISBN13:
9788846770417
Codice:
368296
Collana:
0
Prezzo:
Disponibilità:
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Dati aggiornati a maggio 2025
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Italiano
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PUCCINI PAOLA, Il bambino, questo sconosciuto La mano, lo sguardo, ETS in campedel.it
Descrizione
Puccini Paola
Il bambino, questo sconosciuto. La mano, lo sguardo, la parola
Editore: Edizioni ETS
Data di pubblicazione: 09/05/2025
Numero pagine: 172

È un viaggio nel mondo del bambino secondo l'ottica neurocognitiva da cui è scaturito l'indirizzo riabilitativo alternativo a quelli tradizionali, accompagnato dalle riflessioni su ciò che mi ha insegnato il lavoro riabilitativo con i bambini affetti da patologie neurologiche di varia complessità.
La mano, lo sguardo, la parola sono le proiezioni verso il mondo attraverso le quali il bambino orienta e organizza il suo corpo, risolvendo i problemi dando un senso alle cose come unità tra corpo e mente.
Per i genitori che conoscono questo modo di operare è un'occasione per avere una visione generale, mentre gli altri hanno la possibilità di avvicinarsi a un differente approccio riabilitativo.
I riabilitatori neurocognitivi e i cultori della materia sono accompagnati ad una visione d'insieme sulle tematiche neuroevolutive da cui sono scaturiti gli esercizi, attraverso la storia delle ricerche riabilitative neurocognitive, fino ad affrontare i complessi temi dell'autonomia nelle dinamiche quotidiane.
La storia e il vissuto del bambino con la sua famiglia ha reso il lavoro riabilitativo maggiormente orientato verso aspetti fenomenologici, sul modo di sentire il proprio corpo, nella ricerca di un'autonomia nell'organizzazione motoria, espressione dell'integrità corpo-mente.
Dal valore attribuito alle azioni, alle ragioni della loro scelta nel vissuto quotidiano, è scaturita una progettazione dell'esercizio proiettato verso una conoscenza più consapevole, finalizzata ad una reale trasformazione della persona nell'agire quotidiano.
Sono stati condivisi con il mondo della scuola percorsi pedagogici verso i disturbi dell'apprendimento, attraverso l'arricchimento sensomotorio del bambino verso il proprio corpo finalizzato a colmare le lacune cognitive, valorizzando le proprie risorse.

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Scheda creata Venerdi' 9 maggio 2025

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