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Nei Paesi meta di migrazione, il problema della convivenza viene di solito affrontato in una prospettiva di separazione fra comunità autoctone e immigrate oppure di integrazione.
Questa seconda possibilità appare la preferibile, se non altro per la sua minore carica di potenziale conflittualità.
La riuscita dei processi di integrazione riposa in gran parte sul lavoro svolto sui bambini non solo stranieri ma an
che autoctoni, soprattutto nelle sedi più adatte per conseguire una solida reciproca accettazione: gli asili nido e le scuole dell’infanzia.
Di queste strutture, e del lavoro che vi viene svolto nel senso indicato, questo volume documenta problemi, risorse, metodi quali emersi dalle dirette esperienze di un nutrito numero di educatrici e insegnanti, quotidianamente impegnate ad accogliere, capire ed educare alla convivenza bambini stranieri e bambini italiani, tutti destinati a diventare cittadini
di un Paese, il nostro, che non può e sempre meno potrà fare a meno di loro.
Gli autori
Marco Bertuzzi è responsabile per GlaxoSmithKline dei programmi a favore della comunità e delle relazioni con le Associazioni Pazienti.
Maurizia Butturini collabora con l'Univeristà di Padova e con numerosi istituti di formazione.
Giuseppina Messetti insegna all'Università di Verona.
Romolo Saccomani ha diretto i periodici di aggiornamento “Medico e Paziente” e “Medici
na Generale” e il compendio in dodici volumi Professione Medico (Utet, 1997-2000)
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